本书戏剧性地描写了从孩子尚在母亲子宫开始和父母之间依恋关系的发展……就像爱情故事一样引人入胜。这是一个关于爱的故事。

——《柯克斯书评》（Kirkus Reviews）

　　本书特别有价值的部分是“臆想互动”部分以及本书最后一章，作者用生动的案例说明了他们所提倡的儿科和精神病学的互补理念。这本著作应该被广泛阅读。

——罗伯特·埃姆德（Robert Emde）博士

世界婴儿精神病学和相关学科协会主席

作者简介

T.贝里·布雷泽尔顿（T. Berry Brazelton） 博士

美国波士顿儿童医院儿童发展科的创办人，哈佛医学院儿科荣誉退休教授，现任布朗大学儿科与人类发展学教授，美国儿童发展研究协会和国家临床婴儿计划中心主席。他带领编制的《布雷泽尔顿新生儿行为评估量表》在世界各地的医院中都有使用。

伯特兰·G.格拉默（Bertrand G. Cramer） 博士

瑞士日内瓦大学儿童精神病学教授，执业精神分析师，婴儿精神病学先驱，世界婴儿精神病学和相关学科协会副主席，毕业于纽约精神分析研究所，曾在美国和欧洲等地接受专业培训。1982—1983年间曾是哈佛大学医学院客座教授。

译者简介

牛君丽 

本科专业为英语教学，在女儿出生前后旅居美国，非常关注中美幼儿教育及创新教育。回国后参加了中科院心理所主办的“儿童发展心理学方向”的研究生课程，并与加拿大幼儿教育专家合作，在北京及全国范围内参与幼儿创新教育及项目教学法的推广和交流。现在幼儿园从事幼儿教育工作。

前言

第一部分　怀孕：依恋关系的产生

引言

 1. 依恋关系的前史

 2. 依恋关系的开端

 3. 依恋关系中的准父亲

第二部分　新生儿的参与

引言

 4. 新生儿的外貌及其影响

 5. 新生儿的反射运动

 6. 新生儿的5种感官

 7. 意识状态

 8. 新生儿评估

 9. 个体差异

第三部分　早期互动观察

引言

 10. 互动研究：概述

 11. 情景互动

 12. 冷面研究

 13. 早期互动的四个阶段

 14. 早期互动的基本特征

第四部分　臆想互动

引言

 15. 给婴儿的行为赋予意义

 16. “幽灵”再现

 17. 过去关系模式重现

 18. 父母的一部分

 19. 臆想互动的评估

第五部分　理解早期关系：婴儿评估的互补方法

引言

 20. 成长观察与理论分析相结合

 21. 互动评估

 22. 莉萨：“人小气大”

 23. 塞巴斯蒂安：“责备的眼神”

 24. 彼得：“真是个野人”

 25. 克拉丽莎：“无论代价如何”

 26. 鲍勃：“他们把他带走了”

 27. 安东尼奥：“一只坏眼睛”

 28. 萨拉：“玛丽娜”

 29. 玛丽：“停顿”

 30. 朱利安：“暴君”

 31. 干预性评估