幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。具有自由发现可能、富有游戏性质的科学活动区和科学发现室，是幼儿科学探究的主要场所，在这里发生的科学活动是幼儿主要的科学活动。本书将为丰富幼儿的区域性科学探究活动提供有益的借鉴和参考。追寻这本书的产生过程我们会发现，它是在现代科学教育观的指导下，理论与实践工作者共同研究、合作探索的成果。我们能够感受到作者研究幼儿园科学教育的执著、热情与认真。

——刘占兰（中央教育科学研究所学前教育研究室主任）

这本书既有科学教育理念的引导，又有大量科学探索活动的案例，有助于幼儿教师正确理解科学教育的真谛，对于优化幼儿园的科学探索活动有着诸多的启迪和指导作用。今天的科学教育不应再是幼儿听与记、看与仿的教育，而应该放飞幼儿探究世界的翅膀，让他们在做中学、玩中思，这也正是本书编写的用意和价值。

——方明（山东省教学研究室小学科科长）

幼儿园的科学教育应如何开展？幼儿园应为幼儿创设什么样的环境以实现做中学的目标？本书让我们从一个全新的角度去认识孩子们的科学，了解幼儿园科学教育环境创设的标准。书中还介绍了大量适合幼儿的、好玩的科学探索活动。对于一线的幼儿园园长、教师们来说，这实在是一本必不可少的科学活动“实用手册”！

——韩冰川（山东省淄博市市直机关第三幼儿园副园长）

董旭花  山东女子学院教授，山东省学前教育专业委员会常务理事。两次获得山东省教学成果奖，2009年被山东省教育厅评为省级教学名师。其主持讲授的《幼儿园游戏》课程，2005年被教育部评为高校国家级精品课程。

多次受邀在齐鲁电视台、山东教育电视台等媒体做专题讲座和访谈，在全国各地做过200多次幼儿园园长、幼儿教师培训和家庭教育讲座。其主持的“董旭花论坛”（http://bbs.sdchild.com/index.asp?boardid=88）是幼教工作者网上交流的专业论坛。　

已出版《让宝宝爱上幼儿园》、《幼儿园游戏》、《学前教育专业实训教育指导》等著作。

活动88美丽的万花筒

材料准备：3块大小相等的长方形镜子、长方形硬纸板（宽度与镜子的长度相同，长度是镜子的4倍镜宽）、彩色碎纸屑、圆形透明盒、有孔塑料盒、彩色即时贴、胶带

制作方法：
（1）把三面镜子镜面朝内粘贴成一个中空的三棱柱体，然后把薄纸板卷成比圆形透明盒直径略小的纸筒，并用即时贴装饰。（见“美丽的万花筒图1”）
（2）把做好的三棱柱镜片放人纸筒，把彩色碎纸屑放人透明盒内，纸筒的一端套到透明盒上，然后把有孔塑料盒（直径与透明盒一样）套在纸筒的另一端，做成万花筒。（见“美丽的万花筒图2、3”）
实验操作：
通过万花筒一端的小孔往另一端看，可以看到镜面上有美丽的图案。旋转另一端的透明盒，可以看到美丽的图案千变万化。
教师指导建议：
●制作万花筒的镜子，为安全起见最好选用PC镜（由塑料制作，不会伤手）或其他安全的反光材料。如果要使用玻璃镜子，一定要注意幼儿的安全。
●制作万花筒的硬纸板要足够长，这样卷成纸筒时才能盛得下三棱镜；透明盒和空塑料盒的直径要比纸筒的直径略大。

●制作万花筒时，为看到清晰的图案，对镜筒的规格有一定的要求，一般的规格是筒长：直径-6:1。