具有热情的工作态度和不断进取的工作精神，和“北京市幼儿园名师培养工作室”、“房山区园长工作室”、“导师带教工作室”的教师们一起致力于儿童科学教育的研究，承担了“儿童科学教育方法策略的研究”和“儿童科学教育资源开发与利用的研究”两项北京市优秀人才资助课题，并多次获得市、区优秀教育科研成果奖。

世界儿歌日：好听的儿歌我来说

设计意图

虽然儿歌只有几句话，但它琅琅上口，容易被幼儿接受，因此是小班幼儿认知语言的最好工具。教师把幼儿学习过的简单的语句和有韵律的词组合起来，就可以变成内容短小、通俗易懂的小儿歌。这些小儿歌不但可以增加幼儿的词汇量、增强幼儿的创造性，还可以让幼儿学到更多的生活经验，培养他们的情绪情感。鉴于儿歌的这些妙用，教师在“世界儿歌日”这天开展了主题活动“好听的儿歌我来说”。

主题目标

（1）学会说有趣的儿歌，并大声朗诵。

（2）熟悉儿歌的句式，感受不同的韵律，体验学说儿歌的乐趣。

（3）体会儿歌表演的乐趣并能大胆地展现自己。

环境互动

1. 主题墙面环境

（1）布置“宝宝看图说儿歌”的主题背景墙饰（见图7）。

图7

（2）创设“在春天的景色里幼儿说儿歌”的场景。同时，鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作青蛙、蜜蜂、花草等，参与环境创设。

2. 互动墙面环境（低矮墙面环境）

（1）“我喜欢的颜色”：创设“我喜欢的颜色”的背景，展示幼儿喜欢的颜色以及各种颜色的物品。

（2）“春天花儿开”：展示幼儿创作的关于春天花儿开放的美术作品。

3. 相关区域融合

（1）图书区：请幼儿与家长共同准备“好听的儿歌我来说”的卡片，把幼儿会说的儿歌写在卡片上，鼓励幼儿介绍自己会说的儿歌，进行“儿歌我来说”的游戏。

（2）表演区：提供各种动物的头饰，方便幼儿扮演小动物表演学到的儿歌。

经典活动

活动一：宝宝学说话（语言活动）

活动二：春天花儿开（音乐活动）

活动三：我喜欢的颜色（语言活动）

活动四：找小猫（音乐活动）

活动一：宝宝学说话

（语言活动）

活动目标

（1）在说一说、讲一讲中感受儿歌的趣味。

（2）通过模仿小动物的叫声，学会说象声词。

（3）体验学儿歌游戏中愉快的感觉。

活动准备

经验准备：幼儿玩过模仿小动物的游戏。

材料准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭和青蛙的图片；课件《宝宝学说话》。

活动重难点

重点：会说出几种简单的小动物的叫声，并进行替换。

难点：学会用手势进行模仿。

活动过程

1. 猜谜引入主题

教师模仿各种小动物的叫声，请幼儿猜一猜，猜对后出示相应的动物图卡。

师：汪汪汪……汪汪叫的是谁呀？喵喵喵……喵喵叫的是谁呀？（鼓励幼儿说出小动物的名称）

2. 集体活动：欣赏并学说儿歌《宝宝学说话》

（1）出示小动物的图片，分句念儿歌，请幼儿跟着学一学小动物的叫声。

提问：请问汪汪汪叫的小动物是谁？请问喵喵喵叫的小动物是谁？请问叽叽叽叫的小动物是谁？请问嘎嘎嘎叫的小动物是谁？请问呱呱呱叫的小动物是谁？

（2）通过课件《宝宝学说话》，提醒幼儿说一说儿歌中宝宝说了什么，说说自己要学什么本领，以激发幼儿学说话的兴趣。

师：小宝宝也要学说话，她说了什么呀？

（3）启发幼儿回忆并说说儿歌里面说了什么，用词语提示和图片提示的方式，进一步引导幼儿熟悉儿歌。

（4）运用“小羊说话，咩咩咩”、“小牛说话，哞哞哞”等来替换儿歌中的句子，请幼儿学学各种动物的叫声。

（5）师：小朋友们都学会小动物说的话了吗？它们都是怎样说的？（一边帮幼儿再次回忆，一边鼓励幼儿学动物做动作）
活动延伸

将儿歌中涉及的小动物的图片粘贴在互动墙上，便于幼儿对照图片自己练习看图说话或说儿歌。

附：儿歌

宝宝学说话

小狗说话，汪汪汪。

小猫说话，喵喵喵。

小鸡说话，叽叽叽。

小鸭说话，嘎嘎嘎。

小青蛙说话，呱呱呱。

我家小宝宝，刚刚学说话。

一会儿叫“爸爸”，一会儿叫“妈妈”。

活动二：春天花儿开

（音乐活动）

活动目标

（1）能跟随音乐边念儿歌边做操。

（2）学会用动作表现春天的景象。

（3）在音乐的烘托下，能大胆积极地表现自己。

活动准备

经验准备：幼儿有屈膝、叉腰、双臂上举等简单动作的学习经验。

材料准备：《春天花儿开》的音乐及PPT。

活动重难点

重点：体验说儿歌做动作的快乐。

难点：适当增加儿歌内容以及相应的动作。

活动过程

1. 倾听音乐，激发幼儿对春天的感受

师：小朋友们，天气渐渐暖和了，春天姐姐来到我们幼儿园啦。春天姐姐还带来了好听的音乐，让我们一起听听音乐，猜一猜春天姐姐长什么样子吧！（教师播放音乐）
提问：你们觉得春天姐姐长什么样子？（鼓励幼儿说出春天的景象）

2. 播放音乐，展现春天的画面

师：小朋友们，你们看到画面上有些什么景象呢？（花儿开了，小草发芽了，蜜蜂在做工，还有小鱼和青蛙等）

师：有这么多美丽的景色，那你们知道这些都是谁带来的吗？（春天姐姐）

师：原来春天姐姐就在这美丽的景色里呀！有了春天姐姐，春天多美好啊。

3. 分句播放儿歌，引导幼儿做动作

先让幼儿做出动作，教师再适度采纳幼儿的动作。

春天花儿开，（双臂由体侧向上摆至脸庞下做托花状，同时双腿屈蹲一下）

小草钻出来。（屈膝摆体，双手合起随身体摆动逐步向上伸）

柳条随风飘，（一臂侧平举，一臂前平举，做左右转体动作）

向我弯弯腰。（双手叉腰，身体前屈）

蜜蜂嗡嗡嗡，（身体微前屈，两臂向体后伸展，双脚原地小碎步）

忙着去做工。（接上动作原地自转一圈）

小鱼尾巴摇，（做小鱼状，尾巴摇摆）

青蛙呱呱叫。（双手屈肘于胸前，手心向前，五指分开，原地向上跳两下）

春天多美好，（两臂上举，分别向左向右摇动一下）

大家哈哈笑。（原地拍手两下）

4. 引导幼儿随着音乐做模仿操

活动延伸

每天早晨播放此音乐，作为早操的伴奏音乐。