本书系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写，它具有以下鲜明的特点：

◇ 内容全面、系统。全书囊括了幼儿教师所需的教育教学各个方面的技能，还涉及了教研活动技能和家长工作技能，能够全方位地帮助幼儿教师提升专业素养。

◇ 案例丰富、翔实。书中介绍并点评了近百个幼儿园教育教学实例，有助于幼儿教师更好地理解和实践教育教学技能。

◇ 方法独特、实用。作者在多年研究的基础上，探索出一套独特的幼儿教师开展教育教学活动的“操作程序和操作细则”，照此去做，就能很快地提高教育教学效果。

前　　言

《幼儿教师实用教育教学技能》是一本力图在幼儿园教育教学理论与实践之间架设桥梁的书。本书为致力于通过幼儿园教育教学活动有效地促进幼儿发展的一线幼儿教师和大中专学校的学前教育专业学生而写。幼儿教育研究者和管理者也可参考使用。
全书的写作力求贯彻三个原则：①基础性原则——让一线幼儿教师具备基本的教育教学技能；②实用性原则——给一线幼儿教师提供具有操作性的指导，即他们按照有关技能要求去做就会有教育效果；③针对性原则——针对幼儿教师在教育教学过程中经常碰到的实际问题，提出解决问题的策略和具体措施。

幼儿园教育教学是一项创造性很强的工作，我们更倾向于将幼儿园教育教学视为一门艺术而不是一门技术，但我们不能否认幼儿园教育教学确实存在一定的“技术含量”。在幼儿园教育教学的某些领域、某些环节，只要你按“操作程序和操作细则”去做，它就会有效；你不按照这些要求去做，它就可能会低效甚至无效。正是基于这样的认识，我们将幼儿园教育教学工作中有“技术含量”的内容提取出来，编写成《幼儿教师实用教育教学技能》，期待它能为一线幼儿教师的教育教学实践提供行之有效的指导和具体操作上的帮助。

本书初稿由广西幼儿师范高等专科学校的莫源秋（第一章的第一、二、四、五、六节，第二章的第二、四、五、八节，第三章的第一、二、四节）、韦凌云（第二章的第一、三、六、七节）、刘揖建（第三章的第三节，第四章的第一节）、陈金菊（第一章的第三节，第四章的第二节）撰写，全书由莫源秋统稿、审稿和定稿。

本书是2010年广西教育厅教师教育重点课题“专科层次学前教育专业学生教育教学技能培养研究”、2010年广西幼儿师范高等专科学校质量工程项目“专科层次学前教育专业学生教育教学技能培养研究”、2011年广西高校新世纪教改工程重点项目“学前教育专业技能标准及其考核方式研究与实践”等项目部分研究成果的反映。在此特别感谢广西教育厅和广西幼儿师范高等专科学校对上述课题与项目研究的支持。广西幼儿师范高等专科学校教育系学前教育专业为上述课题和项目的研究提供了实验场所与实验机会，在此对参与相关研究的老师和同学表示由衷的感谢！

本书在编写的过程中借鉴和参阅了国内外同行大量的相关研究成果，在此对他们表示由衷的谢意！同时，由于种种原因，书中引用的部分资料，未能标明相关作者及资料的出处，在此对相关作者表示歉意！
由于时间仓促，加上作者水平有限，书中一定存在着错误、缺漏和不当之处，敬请阅读和使用本书的老师和朋友批评指正。

莫源秋
2012年7月

五、应恰当处理教师、家长、幼儿三者之间的关系 238

（五）调控幼儿注意力的具体方法

典型案例解析

【解析】