本书系专门为努力追求职业幸福的幼儿教师和幼儿园园长而写。

作者通过大量的真实案例，教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐，让你的工作不再是单纯的工作，而变成一种享受。

全书基于对一线幼儿教师职业现状的调查，案例丰富、生动，方法具体、有效，是一本幼儿教育工作者案头必备的优秀读物。它十分有助于读者有效预防职业倦怠，大幅提高职业幸福感。

前　　言

由于工作原因，我有机会和很多幼儿教师接触，在与他们的交往中，听到他们谈得最多的是工作中的牢骚和苦衷，几乎没有人谈到工作中有幸福感，他们在专业交流中的高频词是：忙、累、疲、苦、怨、悔、想逃、想哭……
当年鲁迅先生的“救救孩子”犹在耳边回响，如今我却想大声疾呼：“救救幼儿教师！”

幼儿教师职业幸福状况

在一次培训活动中，本人在参加培训的幼儿教师中进行了调查。

（1）认为当幼儿教师光荣的请举手。

结果，台下竖起一片手的森林—200多名参与培训的幼儿教师仅有16人没有举手。

（2）认为当幼儿教师幸福的请举手。

结果，200多人中仅有65人举手。

（3）认为当幼儿教师快乐的请站起来。

结果，台下一片寂静—200多人中只有77人站起来。

（4）如果给你第二次选择职业的机会，愿意再次选择做幼儿教师的请举手。

结果，200多人中仅有36人举手。

对于幼儿教育这项工作，许多幼儿教师在“光荣地”做着，但他们既不幸福，也不快乐—处于如此的状态，他们如何能发自内心地给孩子们带来快乐和幸福？

某幼儿园提倡的三种“精神”

不计报酬和个人得失的奉献精神；

园荣我荣、园耻我耻的团队精神；

终身读书、蜡烛不灭的学习精神。

幼儿园的三个“一切”

一切为了孩子；

为了孩子的一切；

为了一切孩子。

从上述幼儿园所提倡的三种“精神”和三个“一切”，我们可以感觉到做幼儿教师确实是光荣的、伟大的，但我总觉得如果幼儿教师心中“只有孩子，唯独没有他们自己”，只能像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，只能“奉献”而不能有一丁点儿“享受”的欲望和体验，那么，幼儿教师何来发自内心的快乐和幸福？

记得有一次我在幼儿园做主题为“做个幸福快乐的幼儿教师”的讲座时，有一位老师的发言让我刻骨铭心，她说：“每天当我和孩子平安地离开幼儿园大门时，我就有了幸福感；每当听到园长宣布‘从明天开始我们幼儿园就放假了，我们不用上班了’—此时我感到最幸福。”幼儿教师们有如此的想法是可以理解的，因为整个幼儿园管理体系严重压抑了教师们的职业幸福的欲望和体验。

恩格斯曾说过：“每个人追求幸福是一种无须加以证明的颠扑不破的原则。”卢梭也曾说过：“追求幸福是人生最终的唯一目的。”人的一切行动最终都是为了幸福。幸福不是手段，而是目的，并且是终极目的，我们很难想象“幸福还要为了什么”。在此意义上，幸福是无穷追问的终点。

幼儿教师从事幼儿教育工作不是为了献身，而是对幸福的追求和实现。幼儿教师应该有自己的幸福生活，因此我们坚决反对“一切为了孩子”这样的口号。

幼儿教师对职业幸福的追求是职业赋予幼儿教师的神圣使命。幼儿教师体验到职业幸福有双重意义：一是自己幸福，二是用自己的幸福去感染幼儿，让幼儿也感受到幸福—从这个意义上讲，幼儿教师的幸福和快乐，不仅是为他们自己而追求，也是为更多的孩子而追求。只有教师“幸福地教”，才有幼儿“幸福地学”。

有人说，教师脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。我同意这一说法。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“我们的教育信念应该是培养真正的人！让每一个从自己手中培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”缺乏幸福感受的幼儿教师当然无法培养出幸福的儿童，教育这一应然的追求也只能是空中楼阁。只有当一个幼儿教师能够由衷地感受到生活的美好和职业的幸福快乐，内心蕴积着对生活和工作的热爱与柔情，才可能自然、真诚地带给幼儿细腻的关爱和期待。

因此，幼儿教育改革在关注幼儿幸福生活的同时，也要求广大幼儿教师启动职业幸福的按钮，建构属于自己的幸福。


幼儿教师职业幸福期盼

我曾对城乡不同地域的200名幼儿教师进行“幼儿教师幸福期待”方面的调查—“在何种情况下，你对工作将感到更加幸福？”结果发现，他们期待“工资待遇好一些”、“工作任务少一些”、“园领导对工作多一些理解和支持”、“孩子们听话一些”、“家长对教育工作多配合一些”、“外出参加培训学习的机会多一些”、“同事间多一些相互尊重和谅解”，这样他们将更加幸福。

从幼儿教师的“幸福期待”中，我们发现，他们更多地是希望“‘别人’能给他们带来幸福”—“别人”多给他们工资、理解、支持，他们就可以幸福了。我觉得，把幸福全部寄托在“别人”的给予或改变上，那是很危险的，也是不合理的。因为幸福心理学研究表明，幸福决定于你的幸福观，而不决定于“别人”。

为了了解幼儿教师在工作中的快乐与不快乐，我对幼儿教师进行了问卷调查，其中包含的问题有：“举例说明小朋友中最让你高兴（不高兴）的事情有哪些”；“举例说明同事中最让你高兴（不高兴）的事情有哪些”；“举例说明家长中最让你高兴（不高兴）的事情有哪些”；“在何种情况下，你对工作感到更加幸福”；等等。该调查共发出问卷200份，收回问卷178份。本书以上述调查材料为基础，研究幼儿教师获得职业快乐和幸福的策略与措施。

幼儿教师职业是充满职业魅力的，是能够充分体现和提升从业者生命价值的职业，幼儿教师要理直气壮地追求自己的职业幸福和快乐，要改变自己的不合理观念，要以积极的心态和有效的方法，处理好自身与幼儿、家长、同事、园领导、工作及专业成长之间的关系，方能真实地体验到职业的幸福和快乐。

我们幼儿教师应该有自己的快乐和幸福。我们绝不应是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不应是烦琐工作的被消耗者，而应是努力追求职业生活意义和生命价值的快乐幸福的幼儿教师。

笔者坚信，快乐幸福与否决定于一个人的观念，决定于一个人的思维方式，而不决定于人自身之外的东西，因此，笔者主张幼儿教师通过树立正确的幸福观，以积极的心态和行动与周围的环境建立一种建设性的和谐关系，让幸福快乐成为幼儿教师工作和生活的出发点与归宿。

笔者由衷地祝愿每位幼儿教师都能够身心健康、快乐幸福！

笔者在写作本书的过程中得到了武汉大学幼儿园、武汉实验幼儿园、广西区直机关第三幼儿园、广西教育厅幼儿园、百色市幼儿园、百色市第二幼儿园、百色市靖西县第二幼儿园、百色市田东县第一幼儿园、百色市德保县第二幼儿园、百色市凌云县第二幼儿园、百色市西林县直机关幼儿园、百色市西林县民族幼儿园、百色市隆林县民族幼儿园、百色市乐业县直机关幼儿园、百色市田阳县幼儿园、百色市隆林县猪场乡中心幼儿园的领导和老师的大力支持与帮助，特别是赵丽娟、王春梅、杨馨、黄玉凤、张艳等幼儿园领导及其所领导的幼儿园团队的职业幸福状态给了我许多写作的灵感和动力，在此对他们表示由衷的感谢！

莫源秋
2012年9月8日

（四）学会赞美同事

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本性中最深的企图之一是期望得到称赞。”渴望赞美是深藏于人们心中的一种基本需要。每个同事都有闪光的地方，所以不要吝惜你的赞美，这是你获得良好同事关系的捷径。

如果在同事交往中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，同事间的愉快度将会大大增加。在赞美同事时，请注意以下几点：

1. 赞美的具体化

空泛的赞美，虚幻而生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美，则显示真诚，如，你说她的眼睛漂亮，比说她漂亮要有效得多。

2. 从否定到肯定的评价

这种赞美的方法一般是这样的：“我很少佩服别人，你是个例外”；“我一生只佩服两个人，一个是××，一个是你”；“在我们幼儿园，我只佩服两个人，一个是××，一个是你”。

3. 赞美要及时

见到、听到同事得意的事，一定要及时去赞美。同事参加比赛获大奖了，当场或第二天见到她，你一定要对她伸出大拇指夸她，并由衷地对她的获奖表示祝贺。

4. 适度指出同事的变化

适度指出别人的变化，其蕴含的意义是“你在我心目中很重要，我很在乎你的变化”。如，有同事穿了一件新衣服，你可以夸它漂亮、有特色或使人显得有朝气等；又如，你的同事今天穿了一双新鞋，你可以对她说：“你今天穿的鞋子，跟以前不一样，风格很新颖！”

5. 与自己做对比

通常情况下，一般人很难贬低自己，如果你压低自己同他做比较，那么就会显得格外真诚，这一招特别适合于领导使用，会给属下一种莫大的鼓舞。

6. 逐渐增强的评价

如果你想要得到一个人的心，那么就逐渐增加你的赞美吧；如果你要伤害一个人，那么，就逐渐降低对他的评价吧。有人说：恋人变老婆的失落，就是因为我们相互降低了对对方的评价。我觉得此种比喻很有道理。

7. 信任刺激

这种赞美同事的方法一般是这样的：“只有你，能帮我……能做成……”

8. 善于评价他人

如果你的同事是大美女，你说她美，那么她不会有太多的感触，因为大家都这么说她，所以你就要说她有气质、有素质、有涵养。如果你的同事长相难看，你就不要夸她漂亮，夸她漂亮是虚伪；但是如果你的同事长相一般，你夸她漂亮，她就会喜欢。

9. 间接夸同事

传达第三者的赞赏，这样不但能避免尴尬，而且能获得好感。一个典型的例子就是：“A老师，这次我和B老师去上海/北京/南京/南宁……B老师对你的评价特别高，她说你……”这样，A老师对你和B老师都会有好感。

10. 记住对方特别的日子或特别的事情

记住对方特别的日子，或是特别的事情，在关键的时候提出来，给对方一个惊喜，而这需要你平时的积累。好的方法是用电脑或记事本，在同事联系方式的旁边记上他的生日，他家人的名字，他得意的事情。

11. 背后鞠躬

背后鞠躬，说得通俗一些，就是通过第三者在无意间转述自己对同事的好感或者赞美，或者通过创造某种特定的环境条件让对方听到自己对他的积极评价。这更容易赢得同事的好感。因此，在同事背后，不仅不要说别人的坏话，而且要尽可能多地说别人的好话，说多了，不用担心没有人传到她的耳朵里。一旦你的同事从第三者口中听到你对她的好评，那么，你在她心目中的好感就自然而然地建立起来了。

12. 赞美同事引以为荣的事

如看见同事穿了一件新的风衣，你跟她说：“这件风衣真漂亮，在哪儿买的？”看见同事开着新车来上班，你跟她说：“这车真漂亮，开车的感觉不错吧？”……同事肯定会扬扬得意地和你谈她的得意之作。

13. 赞美要准确、由衷

如，同事在交流会上发言很精彩，你可以对她说：“你的发言很精彩。”和同事聊天你觉得对自己很有帮助，你可以真诚地对她说：“你的谈话内容对我很有帮助，谢谢你！”