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教育理念与实践
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零距离美国课堂
作者:王文
教师成长/教师内功 
  • 出版信息
  • 内容简介
  • 推荐
  • 著译者介绍
  • 序言
  • 目录
  • 书摘
  • 出版信息
    出版日期:2010年8月
    出版社:中国轻工业出版社
    ISBN:9787501976157
    装帧:平装
    页码:256
    开本:16
    纸张:胶版纸
  • 内容简介



    “零距离美国课堂”原本是作者在搜狐上的同名教育博客,开播以来,深受广大网友喜爱。应广大读者要求,作者在总结博客内容的基础上,修改更新了若干文章,并收录了大量未出版的新作,最终形成了您手中的这本同名书籍。


    相比其他的同类题材图书,本书具有如下特点:


    第一, 作者在中美两国都拥有十多年中小学教育教学经验。这种长期的一线教学经历和东西方的文化体验,一方面使得作者能够带领我们深入课堂和教学内部,见微知著;另一方面使得作者能够运用比较的视野观察和分析各种教育教学问题,从而启发我们认识“真实的美国教育”。


    第二, 作者尽可能保持客观、冷静的写作文风,不惟中,不媚外,以陈述事实为主,不做过多的是非价值判断,而把思考和回答尽可能地留给读者。


    第三, 教育是一个严肃的话题,作者却把这个话题写得幽默、风趣,使人在忍俊不禁之余,还能低头沉思一番。


  • 推荐

    不崇洋媚外,不沾沾自喜,做个理性的人,努力的人,不断要求上进的人。中国的教育有其独到之处,但对于国外好的经验也要拿来学习。王老师的文章给我们开了一个看世界的窗口,很直观,谢谢王老师!
    —— 搜狐网友



    你的博文,让我知晓了一个真实的美国教育。有优点,也有不足。看来,取长补短是上策。谢谢你。
    ——搜狐网友 闻达


    一直关注着您的博文,这使我们国内的相关人士多了一个可以相互比照的样本。我总是带着感激的心情读你的博文,谢谢!
    ——搜狐网友 蓝剑

  • 作译者序

    王文

    美国休斯顿大学教育信息技术硕士,并持有美国教育管理及中小学校长资格执照证书。


    曾在国内任教中学英语多年。赴美后成为美国执照教师,拥有包括天才教育、特殊教育、英语作为第二语言(ESL)、电脑技术应用和中文教师执照,在美国小学、高中、社区学院任教十多年。目前在美国德州一所高中执教,并担任外语教学研究室主任。

    博客网址:http://usteacher.blog.sohu.com     


    作者信箱:usteacher@sohu.com


  • 序言
  • 目录


    目录
    第一章 人性化的美国教育 1
    教室是学生的还是老师的? 2
    会“装扮”的美国老师 5
    “保姆式”的小学教育 7
    小学生的“官衔” 9
    美国学校“安全第一” 10
    无所不在的隐私权 12
    各式各样的家长会 13
    家长权利面面观 15
    美国小学的性教育 17
    美国学校的ESL课程 20
    “登门授课”的老师 22
    校车惊魂记 23
    什么是“人——第一语言”? 25
    如何培养学生的社交能力? 27
    美国学校有爱国主义教育吗? 32
    美国的教师节 35
    我们都不一样又都一样 36

    第二章 个性化的美国教育 39
    美国学生人手一张课表 41
    美国高中的三种毕业计划 43
    个性·精英·天才 46
    美国天才教育ABC 48
    天才的甄选之道 49
    天才教育的模式:丰富型VS加速型 53
    青少年搜星计划 56
    美国特殊教育ABC 58
    特教工作者面面观 61
    一年的教学目标就是会说“Hello”? 62
    美国的私立学校 65

    第三章 秩序化的美国教育 69
    小学生的素质品格培养 71
    形式多样的奖励方法 75
    给学生选择的自由 79
    细致入微的课堂纪律守则 80
    小学课堂管理技巧知多少 86
    文明习惯从小培养 93
    美国学生能想干什么就干什么吗? 96
    祸从口出 100
    目击美式体罚 102
    美国学校如何对待问题学生? 104
    美国学校如何处罚学生? 106
    美国的“工读学校” 109
    学生的着装要求 110
    中国规矩VS美国规矩 112
    美国家长打不打孩子? 116

    第四章 学习终身化的美国教育 119
    多姿多彩的小学阅读教学 120
    高中生读什么书? 125
    教师的角色不仅仅是解惑 129
    批判性思维和创造性思维 131
    解决问题的能力可以培养吗? 139
    苏格拉底式提问教学 141
    系统持续的教师培训 144
    星罗棋布的公立图书馆 146
    “教育孩子是整个村子的事” 148
    应试教育VS批判性思维和创造性思维 151
    美国的创造力VS中国的基本功 154
    无所不包的人文教育 157
    美国高中为什么没有文理分科? 163

    第五章 万花筒式的美国高中生活 167
    辛苦的美国高中生 168
    分,分,分,学生的命根      171
    美国老师鼓励学生考大学吗? 173
    美国高中的橄榄球赛 175
    美国高中的“母校周” 177
    高中生打工一族——让我欢喜让我忧 178
    丰富多彩的高中暑假生活 181
    五花八门的高中俱乐部 184
    高中文化课十项全能竞赛 186
    美国学校无早恋 189
    “万众期待”的高中毕业舞会 192

    第六章 并不完美的美国教育 195
    是是非非的美国教育改革 196
    政府特许学校争议多 200
    被宠坏的美国学生 204
    特殊教育学生何其多 206
    美国中学不成功的性教育 210
    每天来上学就是好学生吗? 212
    忙碌的美国老师 215
    没有权利的美国老师 217
    美国学校如何评估老师 220
    贫困是学习的动力还是阻力? 223

    附  录 227
    附录1:美国高中10~12年级学生阅读书目 227
    附录2:美国高考权威机构College board
          给高中生开的书目 231

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