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杨文娟　网名“丝路花雨”，江苏省常州市实验小学校长，江苏省品德特级教师，江苏省人民教育家培养对象。“常州市小学品德课研究杨文娟名教师工作室”领衔人，曾主持两项国家级课题，在省级以上刊物发表论文90余篇，出版了《与生活世界对话》《学会分享》《小学品德课程中的资源整合》和《教师如何教好自己的孩子：教师妈妈的育女手记》等图书。

 “丝路花雨”专题网站地址：http://www.czssx.com/ywj/

前言

常州市实验小学在“十一五”期间开展了分享教育研究，期间形成了“分享教育行动纲要”。在“行动纲要”中明确指出：实施分享教育的主阵地在课堂，突破口是学校德育，载体是学校文化建设，抓手是课题研究。为了有效培养“合作分享”的品性，学校立足课堂、班级、校园、家庭、社会等诸多方面，开展了行动研究。“在课堂中的分享”研究致力于课堂文化的建构，即全面关注、平等对话、资源共享，还包括耐心倾听、动态捕捉、指导合作、适时引领、有效评价、善于表达等课堂行为的改进。“在班级、校园中的分享”致力于理念的渗透、策略的跟进、活动的设计等。而“在家庭、社会中的分享”则致力于“基于合作，乐于分享”思想的传播，努力发挥家庭、社会资源的作用，以帮助学校实现育人的“三结合”。

学校实施分享教育首先重在教师层面的培训与提升。因为，没有教师的正确理念与恰当行为，就不可能有学生“合作分享”品性的养成教育。学校在以下多个维度开展了“合作分享”品性的研究与实践。

愿您能够在本书中获得您需要的“那一个”设计，而我们，仍然为常州市实验小学探索分享教育的“这一个”而竭尽全力，为每一个学生、每一个家庭服务。