本书是全国著名班主任、班主任国培讲师郑学志倾力打造的一本高中主题班会设计指导书。

书中先系统地阐述了高中主题班会的设计与组织技巧，然后介绍了21个完整的高中主题班会的优秀案例。

全书呈现出几个鲜明的特点：
      

（1）作者队伍十分优秀。十余位作者都是国内有着多年班主任工作经验的优秀班主任，书中的许多主题班会都曾获过省市级以上奖项。
      

（2）案例的可借鉴性强。21个案例涉及了高中三年最主要的、最有必要开设的班会课，各案例的介绍非常详尽，对读者有很好的指导作用。
      

（3）具有较强的可读性。无论是方法的介绍还是案例的呈现，作者都采用了轻松、活泼的表达方式，在带给读者深切教育启示的同时，还使读者产生愉悦的阅读体验。

这是目前最实用的高中主题班会设计指导用书，由国内十多位优秀班主任联袂打造。全书从高中最需要召开的一系列主题班会入手，遴选了最具借鉴性的21个完整的主题班会案例，具有较强的实践指导性和可读性。它是广大高中班主任最给力的班会课助手！

郑学志　全国著名班主任，湖南省班主任研究学会副理事长。教育部“中小学班主任国家级专项培训计划”授课教师，国家关工委特聘教育专家，西南大学、湖北第二师范学院特聘讲师，“班主任工作半月谈”领军人物，长江班主任研究中心特聘研究员，《中国教育报》、《班主任之友》等媒体的专栏作者，《班主任》杂志金牌栏目《我该怎么办》的创办人。著有《做一个会“偷懒”的班主任》、《与学生家长“过招”—班主任的家长工作艺术和技巧》等27部教育教学专著。被誉为“教育痴人”和“班主任的民间领袖”。

前言：让一本书成为你的班会课助手
     

有没有一本书，能够成为我们开设主题班会课的助手？
     

我一直在寻找一本书，希望它能告诉我们：主题班会课究竟有哪些内容和形式？究竟该怎么开展？它有哪些技巧和奥秘？很遗憾，在编写这本书之前，尽管我们一直在寻找，但是没有一本书能够恰到好处地解决我们一线班主任心中存在的这些疑问。虽然有些书名很吸引人，如魅力班会课、班会指南、激情和梦想之类的，但它们并不是我所需要的。
      

既然没有，那么我们就动手做吧！于是，我们在《班主任之友》论坛上，在中国自主教育网上，在我们很多最近崛起的班主任民间研究团队里——我认为班主任民间研究团队超越了任何形式的行政性研究团队，这样的团队没有经费支持，没有行政考核，只有一心一意专注于教科研的老师才能坚持下去，他们的热情、才华和研究力度，早已经超越了任何形式的行政性教科研团队——寻找答案，这样的答案应该是非常符合一线班主任需要的。幸运的是，我获得了很多来自一线班主任的支持，他们不仅送来了自己的班会课设计方案和详细过程的文字实录，而且发来了他们班会课的生动照片。这些生动的材料用铁的事实证明，我们这些班会课不是想象中的，不是学院派的，而是从具体实践中得来的。
      

为了获得更多的、更广泛的案例，我们采取一周一总结、一月一评比、大家竞逐最终冠军的方法征集稿件。这样，通过层层选拔，最终在全国范围内的征稿中，我们挑选出了纳入本书中的21个优秀案例。
    

我相信，只要您翻开目录，浏览一下标题，您就会发现这本书和别的书显然不同。因为，它恰好是您工作需要的。因为，它恰好告诉您——

（1）什么是主题班会？我相信，很多班主任对这个问题都有模糊的认识。正因为这个模糊的认识，让我们失去了很多主题班会的优秀案例和做法。现在我通过本书中精选的主题班会优秀案例告诉您：主题班会就是教育者——尤其是班主任根据学生成长需要和学校教育教学的具体安排，针对学生中存在的一些问题，组织学生围绕一个明确的主题、采取适宜的方式进行的一种集体参与性教育活动；一般以会议的形式表现出来，故称主题班会。概念明白之后，我们就会很惊喜地发现，原来主题班会不仅仅是唱歌跳舞，它还能帮助我们民主地处理班级事务！那么，我们平日里就某一个问题和学生公开交流，是不是也就上完了一堂主题班会课？我们让学生自己开会处理问题，是不是也算一次主题班会？……是的，本书就是用如此简明但又很科学的定义，让我们理解和掌握了主题班会的真正内涵。

（2）主题班会的形式有哪些？能够想到这个问题的，应该是想在班主任工作上有一点作为的老师。因为不少班主任是靠行政命令在开展工作，鲜有人去想自己还可以做什么，还有哪些形式的主题班会可以开展。想有所作为的班主任在实践中深深懂得一个道理——学生都是喜新厌旧的，只有不断创新和拓展主题班会的形式，用最有吸引力的形式把班会内容精彩地展现出来，才能不断增强班会课的魅力。正因为如此，他们才严肃而认真地考虑一个问题——主题班会的形式有哪些？如何才能使主题班会常开常新、满足孩子们心灵的期待？只有坚持去做的班主任，才会想到这个问题。幸运的是，在这本书中，广大一线班主任通过自己卓越的工作实践和精彩的案例写作，向我们展示了19种形式不同的主题班会，而且每个案例都不重复。我希望通过这本书，尽可能地给班主任老师们以更多的专业参考。老实说，我在这么写的时候，自己都感觉到很自豪——我们搜集整理了目前最为齐全的主题班会课形式！可以给老师们更多、更充分的借鉴！这种工作本身就是很有意义的。 

（3）主题班会有哪些奥秘？要注意哪些工作技巧？谈到这一点我就笑了，因为这本书最大的特色就是实用、贴心，凡是您所需要的，就是我们要努力提供的。我们在全书的第一部分安排了一个章节的内容《高中主题班会的设计与组织技巧》，专题解决老师们心中的这个疑问。它从定义、分类、操作、形式、经验、链接等六个方面，全方位地解决了关于开展主题班会的技巧问题。而且，我们尽量把它做得浓缩一些，做得精致一些；把它做成助手、指南形式的，用最精练的文字解答老师们内心的疑问。您只要稍加浏览，就可以把它全部掌握。真是简单而且轻松！

（4）主题班会还有哪些注意要点？这是个贴心的提示。把工作做好，就要注意一些小的细节。细节决定成败，很多时候，这些注意要点就是我们工作的要诀。我们在书中的每一个案例里，都做到了尽可能地把最关键的秘诀揭示出来，比如在每个案例的开头，我们用很精练的语言告诉您为什么要推荐这个主题班会，它有什么优点，能够解决我们工作中存在的什么问题——我们专门设置了一个栏目“推荐理由”，把这些原因告诉读者。而且，我们还在“班会总结”之后，专门用一个环节“操作提示”，把那些最需要注意的地方指出来。相信这些温馨而又专业的提示，能够让您从容地把握主题班会。

总之，我们力求从全书的布局谋篇，到具体的细节设计，都尽可能地做到一点——让这本书成为您的班主任工作助手，让它成为您开设班会课必不可缺的助手。如果，您在每次开主题班会之前都忍不住翻阅这本书，在工作遇到难题的时候首先想到的是这本书，甚至把它带到厕所里去读（好多名人名家都喜欢在入厕的时候阅读一本好书），那就是对我们最大的肯定。

是为序。

郑学志
2012年9月26日

备 战 高 考

【适用时间】高三第二学期

【班会背景】

【班会目的】

【重点难点】

【课前准备】

【设计思路】

【班会实录】

      男主持人：高考之前究竟该怎样调整好生物钟呢？请同学们听一听我们学校上届高考状元刘亚红同学给我们讲《高考前要及时调整好生物钟》。刘亚红同学以668分夺得了我们县去年的高考总分第一名。现在，让我们以热烈的掌声欢迎刘亚红回母校传经送宝！

     女主持人：大家掌声欢迎！