本书编者首先通过问卷调查确定园长们在现实工作情境中真实存在的问题和困惑；继而从具有代表性的案例进行切入，结合园长和教师的个人三年发展规划、幼儿园的工作流程、教师的考核细则、课题的申报—研究—结题流程等具体内容，以文本范例、流程图和表格等形式为园长们提供详细、有效的问题处理路径；最后在每条建议的结尾均附以“温馨提示”，凝练并撷取整条建议中的精华部分加以重申和强调。

这50条建议既相对独立，又有内在联系，共同为工作在一线的园长们提供具有针对性和实操性的指导和帮助，以助力各位园长早日成为教育家型园长。

曾获得“全国教育系统先进工作者”“全国五一劳动奖章”“全国巾帼建功标兵”“享受国务院政府特殊津贴专家”“河北省省管优秀专家”“河北省有突出贡献中青年专家”“河北省‘三三三人才工程’第二层次人选”“河北省青年五四奖章”“河北省骨干校长”“保定市十大杰出青年”“保定市劳动模范”等荣誉称号。

曾主持并参与国家级、省级课题研究9项；已出版《幼儿园文化管理》等9部著作，其中《幼儿园一日活动指导》荣获“河北省教学成果一等奖”，《幼儿园管理创新与执行力》《幼儿园管理决策与实践》《幼儿教师的家长工作技巧》3部著作荣获“河北省教学成果二等奖”；在省级以上学术刊物已发表论文30余篇。

岁月流逝，细细数来，我担任园长已经有20多个年头了。每当在院子里、教室里、走廊里，听到孩子们甜甜地喊我“园长妈妈”，我的职业崇高感便油然而生。在别人眼中，我已成为一名“资深”园长，一路边走边歌，硕果累累。但只有我自己清楚，多年来在园长这条道路上，我是如何摸爬滚打，勇敢前行。每当回想起自己多年来的成长历程，不免心生感慨。经历了岁月的磨炼，我收获了经验，积淀了财富，对园长这一角色有了更加深刻的理解，对园所管理有了更加清晰的认识和感悟。

园长不仅是幼儿园的最高管理者，也是教师团队的带头人，是园所向前发展的领航人。园长专业化是提高园所保教质量的前提，是为幼儿提供优质教育的保障，是促进教师专业化成长的动力。然而通过这些年与国内、省内的园长进行交流，我发现很多人在幼儿园管理、教师队伍建设、自身素养提高等方面或多或少地存在一些问题，急需有经验的、专家型的园长进行引领。

所幸的是，自2016年起，在河北省教育厅和保定市教育局的支持下，我的三个工作室“春炬园长工作室”“张春炬名师工作室”“保定市贫困县幼儿园张春炬园长工作室”陆续成立并开始有序活动。通过与其他园长的深入接触，我更加有机会了解来自不同地域、不同园所、不同层级的园长的诉求，并通过各种活动将毕生积累的幼教知识与他人分享。引领这些园长和名师共同学习，共同成长，也是我作为一名“老”园长多年来的心愿。

本书所有的内容都从园长们在工作中容易产生的问题而来，通过实例分析的阐述，教给园长们在遇到类似问题时最有效的处理途径，非常具有针对性和实操性。书中的建议有的站位比较高，有的又很具体；有的针对幼儿园的全面管理，有的针对教育教学工作中的某个方面。书中呈现的案例大多数为园所内真实发生的管理实践，每一条建议都附有“温馨提示”，我们期望通过这一板块将最精华、最详细的建议留给读者，希望给予大家一定的借鉴与参考。

本书致力于从实践中来，再到实践中去。在撰写前，我们向工作室所有的园长都发放了调查问卷，深入了解他们在工作中急需解决的问题；在撰写中，我们和万千教育的吴红老师多次进行沟通，对书稿内容逐一、细致地进行协商，也正是由于吴红老师不辞辛劳的指导，这本书才得以面世。

另外，我还要特别感谢我的两名助手——李芳老师和栗艺文老师，她们为这本书的完成也付出了大量的时间和精力。此外，保定幼儿师范高等专科学校的王惠然老师也参与了部分章节的文字梳理工作，为此，我表示深深的谢意。

希望这本书能够成为您在幼儿园管理工作中的好帮手，希望您无论是新手园长，还是资深园长都能够在阅读本书的过程中有所收获，在阅读案例时产生共鸣，得到解惑的建议。

最后，恳请各位读者批评、指正。