亲近自然，既是儿童的需求，也是儿童的权利！对儿童来说，大自然是他们生活、学习和游戏的世界。本书结合40个实践活动，阐述了如何在户外游戏、探索、实验以及语言、读写和艺术活动中连接幼儿与自然，深化幼儿的学习，培养幼儿的创造力、专注力、数学思维、读写能力、亲自然的态度与行为等。

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本书论述了儿童与大自然的关系，阐述了什么是儿童亲近自然，儿 童为什么要亲近自然，以及我们如何让儿童亲近自然。读者将会发现 40 个有效激发儿童探索大自然的实践活动，包括探访室内外、学校操场 和附近街区。这些活动的主要目标是既培养儿童对大自然的热爱之情， 同时也促进他们在所有领域的教育与发展。

儿童若要获得整体发展，成为有环境素养的个体，就要经常与大自 然进行积极的接触。让儿童亲近自然应该着重培养儿童的好奇心，而不 是向他们教授事实与真相，应该培养他们良好的学习倾向，而不是让他 们迎合学业要求，或者养成基于某种标准的能力。可是，儿童的学业表现 仍是人们热切关注的重点。本书则通过多种多样的活动探讨科学、数学、 读写和艺术的学习，如用种子在沙子里做实验、用自然材料制作名牌、用 非正式测量方法比较叶子的大小。此外，本书也针对如何将有特殊需要的 儿童考虑在内和如何应对儿童的恐惧问题提供了建议。书中的指导建议有 助于教师了解如何以发展适宜且环境友好的方式促进儿童亲近自然，所呈 现的活动可以促进儿童的科学和哲学探究，有利于培养儿童的同情心、关怀之情，增强儿童的自我激励能力和独立性。本书还谈及自然游戏、自 然游戏空间、作为整合性环境的自然、生态身份和环境素养。