每一个“鬼点子”都从以下三个角度切入：

 “方法解读”—侧重于教育策略的理论界定，言简意赅，提纲挈领；

 “现身说法”—侧重于教育案例的完美呈现，源于生活，实操性强；

本书观点新颖，理论丰富，案例翔实，采用叙事、描写、抒情、议论的散文笔法，明心见性，直指教育本真，全方位地给班主任们提供了做好班级管理工作的60个锦囊妙计。

【编辑推荐】

如何通过网格管理法，提升班级管理的效率？
如何通过班级议事法，形成完善的活动规划？
如何通过心灵档案法，追踪学生的问题行为？
如何通过文化建构法，打造班级的文化名片？
……
班主任工作要多一些“鬼点子”。“鬼点子”不是小聪明，而是班主任工作的大智慧。本书中的60个“鬼点子”，蕴含了鲜活的教育案例、灵活的教育策略和深刻的教育理论，能够切实地拓宽班主任的工作思维，提升班主任的班级管理能力。
本书是作者在《班主任工作的55个“鬼点子”》一书的基础上修订而成的。全书改动的篇幅较大，更具可读性和实践指导性。

【名家推荐】

“鬼点子”是教育大智慧
书名中的“鬼点子”，其实并不是小聪明，而是作者通过对教育现象的剖析，对教育方法的探寻，对教育规律的把握，升华而成的班主任工作的大智慧。这本书足足给了我们60副大剂量的“良药”，很多点子我们尽可以放心地拿来就用，或者复制、粘贴后结合自己的班级生态灵活使用。作为一线班主任，我们着实需要这种实用的技法。
回味着一个个动人心魄的教育故事，一个个充满智慧的“鬼点子”，我明白了，教育没有捷径可走，唯有踏踏实实地研究，真心实意地热爱，才是提升教育智慧最好且最有效的办法。

——戴荔（山东省曲阜市济宁学院第二附属小学语文高级教师，全国优秀辅导员）

刘坚新老师为人正直、善良、睿智，思维开放，博览群书，育人理念先进，文笔清新活泼，工作脚踏实地，班级管理富有爱心与创意，他把教书育人作为自己终身追求的事业。《班主任工作的60个“鬼点子”》是他多年班主任工作经验的总结，书中提出的“鬼点子”切合当前班主任工作的实际需要，“人格影响”“模式创新”“探索在线”“实践求真”“爱心启迪”“应急技巧”，来源于班级管理实践探索，富有前瞻性、创造性和指导性，帮助班主任很好地解决了班级管理的一系列难题，确实是一本集班级管理智慧之大成的好书，定会带给读者大大的惊喜与收获。

——陈丽舫（湖南省邵阳市北塔区高撑小学教师）
　
“鬼点子”从实践探索中来
刘坚新老师是真正的一线班主任工作名师，有丰富的班级管理实践经验。在我们这样的农村中学，教学条件简陋，教育研究有很多困难，刘老师却矢志不渝地追求着他心目中的山乡教育梦，并取得了很多成绩，成就了许多精彩的教育瞬间，确实令人佩服。他曾经在全县组建班主任工作研究团队，“班级管理创新研究”课题获得了“邵阳市基础教育成果一等奖”。刘老师曾带出大批优等生，他创造了班里79名学生全部升入省级重点高中的传奇，全县初中毕业生选尖考试第一名也出在他的班级，这对一所农村中学的班主任来说太不容易了。我与他共事近20年，深受其影响。针对班级文化建设、班级活动的开展，他的“点子”层出不穷，很有新意，实在值得我们借鉴和学习，相信这本书对从事教育工作的朋友会有重要的帮助。

——周伟华（湖南省邵阳县六里桥中学教导主任，邵阳市教学改革比武特等奖获得者）

《班主任工作的60个“鬼点子”》一书一定会畅销。凭什么？凭的是刘老师原生态的教育实践和探索，凭的是刘老师一丝不苟的教育研究精神。刘老师的教育实践探索不做作、不虚假，来源于生活，又高于生活。我是个极其普通的农民，因为民间山歌和本土传说故事与刘老师结缘。刘老师为了收集到第一手素材，在近一年的时间里，和我进行山歌唱答，和我探讨本土传说，很好地挖掘、整理了我们地方的传统文化，为保护我们地方文化的独特性做出了贡献。更难得的是刘老师又将这些优秀的地方文化运用到教育中，熏陶学生的灵魂，产生独特的价值，确实让人钦佩！愿教育战线多一些刘老师这样接地气的教育专家！

——黎麒麟（湖南省邵阳县民间山歌手，乡土诗人）


“鬼点子”是爱的诠释
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”刘老师就拥有一颗爱心，并将这爱的种子播种在学生的心田，让他们向阳生长。因为他知道爱是春风，能开启学生的心扉；爱是春雨，会滋润学生的心田；爱是春晖，能温暖学生的心怀；爱是桥梁，能让学生到达成功的彼岸。爱是一种智慧，教给我们巧妙、幽默而成功地化解“尴尬”；爱是一门艺术，我们要用机敏的大脑、智慧的双眼捕捉每个孩子身上的闪光点。这些“鬼点子”开阔了我的教育视野，净化了我的教育灵魂，引领了我的教育成长！它们成了我教育生涯中令我回味无穷的“灵丹妙药”。

——周勇（湖北省鄂州市第一中学教师，鄂州市教改先进个人）

读罢60个“鬼点子”，我最大的感受就是一个字——“爱”。作者对学生的爱、对教育的爱、对事业的爱极大地震撼了我的心灵。诚如作者所说，爱学生是一名教师生活中最重要的美德，是教育技巧的全部奥秘！刘老师这样心中有爱的教师自然也是成就精彩教育的教师！本人在部队里成长，后来脱下军装当了警察，虽说工作也尽职尽责，但扪心自问，说到底，我还是只把工作当作谋生的手段，而刘老师把自己的教育工作当作事业在追求。我认为刘老师是最棒的教师，是教师队伍的骄傲，向您致敬！
这本著作有实践、有理论、有鸡汤，不仅对班主任有启发，对我这样的单位工作人员也能起到净化灵魂的作用。这本著作出版后，我一定在第一时间购买学习。

——蒋旭耀（湖南省怀化市一级警督，诗人）

“鬼点子”非常实用
我特别喜欢刘坚新和郑学志两位智慧班主任编著的《班主任工作的60个“鬼点子”》。此书从人格影响到目标设定，从能力培养到心灵修炼等各方面都给出了非常实用的操作技巧和锦囊妙计。书中理论与实践紧密结合，娓娓道来，深入浅出；案例源于生活，读着就像身边事；方法巧妙科学，易学易做，拿来可用，效果极好。书中的每一个点子都堪称班主任工作的“金点子”！“点子”解读明晰精准，案例呈现生动活泼，专家点评精辟到位。我读之不忍释卷，受益良多。该书确实是班主任必读的一本好书。

——李毅新（河北省阜平县城厢中学高级教师）

班主任工作千头万绪，纷繁复杂，班级管理的问题和困扰层出不穷，我们经常会听到、看到班主任和学生斗智斗勇。因此，做一名智慧的班主任是很多教师追求的目标，也是众多班主任苦苦追寻的答案。作为班主任，如何既心态平和，又“足智多谋”？如何让班级和谐健康发展？《班主任工作的60个“鬼点子”》一书为班主任量身打造了班级管理的60个“鬼点子”，相信总有一款适合您。60个“鬼点子”，涉及顶层设计、系统思考、创意策略、创新做法，理论联系实际，教育案例源于生活，具有很强的指导性和可操作性。

——刘松涛（河南省柘城县第二高级中学高级教师）

“鬼点子”文字优美
60个“鬼点子”，60个智慧教育案例，60篇优美的教育散文精品。一个“老班”，一群孩子，“柴米油盐酱醋茶”的日子，“酸甜苦辣咸香涩”的故事，书写着青春，演绎着精彩，传递着真情。做专业的班主任，要有“鬼点子”：有“行到水穷处，坐看云起时”的淡然；有“将军额头跑开马，宰相肚里撑开船”的宽容；有“出其不意，攻其不备”的机智；有“绵绵细雨，润物无声”的真爱……60个锦囊妙计，六个部分既独立成篇又紧密相连的架构，专业视角的点拨，专业理论的支撑，定会让你茅塞顿开，助力你的成长。

——陈克敏（天津市静海区第五中学语文高级教师）

刘坚新老师这本用散文笔法撰写的著作写得太好、太美了！文笔清新活泼，教育案例生动感人，与其说这是一本班主任工作著作，不如说这是一个班主任的精美教育散文。这里没有枯燥乏味的说教，有的是具体可感的教育场景与应对策略，有的是作者平常教育生活中的积累、感悟和深思，我们会在赏心悦目的阅读中深深感叹作者教育智慧、教育策略的巧妙。发人深省的“鬼点子”、深刻精辟的专家点评，很好地解读了一系列教育难题，为广大一线班主任找到了班主任工作的方法、门径，是教育工作者宝贵的精神食粮，相信对广大一线班主任有很高的指导价值！

——陈石岩（广东省深圳市书画鉴赏家，诗人）

“鬼点子”让教育更精彩
读罢《班主任工作的60个“鬼点子”》，犹如被一缕阳光拨开眼前迷雾，又如跋涉于荒漠者适逢一泓甘醴，心中充满激动和惊喜。它解开了我在班级管理工作中遇到的许多疑难问题，指引了我的教育成长，让我的班级管理工作有了更多的灵气和底气，有了更多的策略和智慧！这些年，一旦遇到班级管理难题，我总会虚心向刘老师请教，刘老师总会不厌其烦，给予我耐心的指导。我的班级管理工作也慢慢从稚嫩走向成熟，从粗糙走向精细，从失败走向成功。刘老师不仅是我的益友，更是我成长路上的良师。

——吕海群（湖南省邵阳县六里桥中学优秀班主任）

读完60个“鬼点子”，我不禁陷入了沉思。作者的教育“鬼点子”如此丰富多彩，如此百变不穷，如此极具指导性、创造性，确实是真正从教育一线走出来的教育大家的智慧！这样精彩的“鬼点子”才是像我这样的一线班主任真正需要的教育锦囊！这些年，我作为班主任也算尽心尽力，大事小事，事必躬亲，忙得焦头烂额，但费力不讨好，管理效果很平常、很一般。这本“鬼点子”更新了我的教育智慧。原来，班级管理还有这么多崭新的模式可以运用！货币管理、网格管理、契约管理、虚拟管理、小组管理……班级管理还有这么多崭新的天地可以经营！创意评语、墙壁说话、男女生课程、班级议事……班级实践还有这么多鲜活的样式！积极心理、问题意识、创意生日、文化建构、纪念光盘……我决定，要把这些“鬼点子”运用到自己的班级管理中来，打造更优秀的班级，做更精彩的教育！

——何佳正（湖南省邵阳县第十一中学班主任）

班主任工作要多一些“鬼点子”。“鬼点子”不是小聪明，而是班主任工作的大智慧。本书是自主教育专家刘坚新老师和郑学志老师的代表作，是两位一线班主任20多年班级管理探索和实践智慧的结晶。60个“鬼点子”从“人格影响”“模式创新”“探索在线”“实践求真”“爱心启迪”“应急技巧”六个方面给班主任们提供了在新形势下做好班主任工作的60个锦囊妙计，切合广大一线班主任的实际需要，是做好班级管理工作的宝贵的精神食粮。

本书真实地还原了班级管理探索的原生态。“模式创新”“探索在线”“实践求真”是作者20多年来的原生态的教育现实；“人格影响”“爱心启迪”“应急技巧”是作者反思悔悟、学习借鉴、实践摸索的智慧的升华。

本书内容丰富，语言优美，情感厚重，案例经典，方法实用，可操作性强，为广大班主任的实践操作提供了活生生的摹本、范例及有建设性意义的借鉴与指导。本书提出的班级工作方法和技巧都是作者深入教育一线实践探索的呈现，具有科学性、前瞻性和引导性。富有新意的点子、平实而深情的叙事、睿智而深刻的专家点评（郑学志撰写），处处闪烁着班主任工作智慧的光芒，引人入胜，发人深省，震撼心灵，经得起实践与时间的考验。

本书较好地实现了教育理论和教育实践的交融。“方法解读”和“专家点评”侧重于“鬼点子”的理论界定，概念明确、言简意赅、深入浅出、点评透彻；“现身说法”侧重于教育案例的完美呈现，来源于生活，实操性很强，富有故事性、趣味性和启发性，情真意切，酣畅淋漓，读之令人茅塞顿开。广大班主任完全可以参照本书的范例在班级里模拟、复制、实践和提升，做好班级管理工作。

回想本书的出版过程，我们要深深地感谢张万祥老师在班级管理研究方面对我们的引导。是他，开阔了我们的教育视野，净化了我们的教育灵魂，引领了我们的教育成长！我们还要感谢万千教育的吴红主任及其团队，是他们，在我们撰写书稿的过程中，不厌其烦地提出许多中肯而有指导性的建议！